近日，学校组织各教学单位开展审核评估自评自建第二阶段工作，坚持“问题导向”，自查自纠教育教学工作中存在的问题，推进学校审核评估评建工作走深走实。

各教学单位全面对标“学生中心、产出导向、持续改进”的评估理念，围绕办学方向、本科地位、培养过程、教学资源与利用、教师队伍、学生发展、质量保障、教学成效等七个方面，结合基层工作实际，深入查找本科教育教学中存在的薄弱环节和主要问题，建立问题清单，主动分析原因，提出改进措施，提升育人成效。

计算机科学与工程学院根据学校工作要求，对标试卷、毕业设计（论文）等相关教学文件制定院级工作细则，明确资料质量要求、归档流程，推动教学文件管理规范化、制度化，力争做到“以评促建；电气工程与自动化学院加强规划设计，对学院教育教学工作展开全面深入检查，制定问题闭环改进机制，力争做到“以评促改”；环境科学与安全工程学院坚持以“问题导向”的理念，不断优化教学文件材料准备的流程和方法，为学院自评自建工作提质增效；艺术学院将专业要求与社会需求深度结合，通过产教融合、国际合作办学等途径，锤炼学生专业能力，提高专业培养质量；聋人工学院结合学院实际，完善院级教学管理制度，为学院教学规范提供制度保障；语言文化学院提高课程目标达标度，有效推动院企合作，着力培养教师教研能力和学生语言的综合应用能力，不断提升课程教学的创新性；华信软件学院加强校企融合，完善企业导师相关制度，凝练专业特色，推动“产出导向”有效落实。

学校通过开展审核评估自评自建第二阶段工作，推动教学单位落实主体责任，明晰存在的问题，提出改进发展意见，建立持续改进长效机制，强化教育教学内涵建设，以实际行动建设高水平教学研究型理工大学。